La Certification Enseignant TAGteach International niveau 1 valide mes compétences pour proposer à tout Apprenant, une méthodologie efficace, et non-intrusive d'apprentissage.

TAGteach@ est une méthodologie d'apprentissage qui est déjà pratiquée dans de nombreux domaines : Sports (gymnastique, tennis, football, sports de raquette...), pratiques artistique (pratiques d'instruments, danse...), rééducation (kinésithérapie, orthophonie...), apprentissages techniques professionnels (gestes médicaux ou de chirurgie...).

"En tant que rééducatrice en psychomotricité, je peux l'appliquer pour l'ensemble des apprentissages faisant l'objet du projet thérapeutique de l'Apprenant/patient:                                                                                                                                                                        - Apprentissages gestuels/moteurs (impliquant la motricité globale et/ou fine, l'équilibration, les coordinations oculo-manuelles, la graphomotricité...),                                                                                                                                                                                - Gestion du couple impulsion/inhibition, régulation émotionnelle,                                                                                                          - Modalités corporelles de communication, soutien à l'utilisation des outils de Communication Alternative Augmentée (gestuels ou avec supports visuels)."

Methodolgie TAGteach@

TAGteach@ (Enseignement avec guidance acoustique/ Teaching with Acoustical Guidance) est une application des Sciences des Comportements et Apprentissages. Il permet une mobilisation optimale de l'attention et de la motivation dans un "climat" émotionnel agréable.     

La méthodologie TAGteach@ s'appuie sur:                                                                                                                                                  1- IDENTIFIER l'objectif global de l'apprentissage.                                                                                                                                   * Décomposé en petites étapes accessibles pour l'Apprenant (réévaluées et redécomposées autant que nécessaire pour préserver l'apprenant de situations d'échecs inutiles). Chaque étape est intégrée successivement jusqu'à la réussite de l'objectif final.                                                                                                                                                                                                                * Chaque étape est "étiquetée" sous forme d'un point TAG (si possible avec l'Apprenant). Le point TAG est observable, "une seule chose", composé de 6 mots ou moins.                                                                                   

2- TAG!                                                                                                                                                                                                            *  La guidance acoustique est effectuée par le TAG, un son bref, neutre, toujours identique, qui signifie "OUI/bonne réponse!" lorsque l'apprenant réalise le point TAG.                                                                                                                                                    * Ce son  permet un traitement rapide de l'information par le cerveau. Il constitue un "feed-back" immédiat, épuré de toute information inutile pour l'Apprenant (informations émotionnelles, liées aux interactions sociales ou autre). Il ne mobilise pas les compétences linguistiques et permet la compréhension de l'Apprenant, quelque soit sa langue, ses difficultés cognitives ou sensorielles (possibilité de TAG lumineux).

3- RENFORCER                                                                                                                                                                                              * Une "conséquence" motivante est planifiée (plan de renforcement), immédiate (TAG = "chose" appréciée) ou différée grâce à un tagulateur/"porte-clé perles"  (5 TAGS = "chose" appréciée).

TAGteach@ respecte l'intégrité physique et émotionnelle de l'Apprenant (et de l'Enseignant). 

* Apporte de la prévisibilité : Méthodologie claire, utilisation structurée du langage, consignes claires et épurées.    

* N'implique aucune guidance gestuelle directe/contact physique pouvant être perçue comme intrusive pour certains Apprenants.  

* Offre un "climat" d'émotions agréables:                                                                                                                                                    - Sentiment de réussite (objectifs fractionnés en petites étapes accessibles),                                                                                        - Joie (plan de renforcement n'incluant que des "choses" agréables pour l'Apprenant),                                                                      - Sentiment de sécurité (rôles interchangeable Apprenant/Enseignant, plan de renforcement permettant le choix de l'Apprenant, contrôle sur la situation d'apprentissage, l'Enseignant garanti le respect de la fatigue ou de la disponibilité cognitive de l'Apprenant par la pratique du "point de réussite").

                                                                                                             Parents et accompagnants, si vous entendez le "TAG" ("clic"): Un sourire!

          Votre enfant (ou la personne accompagnée)                                vient d'accomplir une réussite🤗